Cableado estructurado: ¿De qué nos habla la Norma 606 A?

Por Jorge de la Fuente, Gerente de Producto de Panduit para América Latina.

En la ocasión pasada nos quedamos con varias preguntas, comenzando por aquella que generalmente es en la última que pensamos, siendo ésta una de las piedras angulares de un cableado estructurado.

¿Cómo y dónde se deben identificar los elementos del cableado? Uno de los objetivos de tener una cableado estructurado es el facilitar y agilizar los movimientos, adiciones o cambios. Estos se generan en el día a día, ya sea por detección de fallas o por cambios estructurales dentro del ambiente en el que trabajamos. ¿Sabe cuánto tiempo dedica un administrador o gerente de IT en detectar y solucionar problemas de cableado?

¿Cómo administrar algo que no está identificado, que no tiene nombre o un identificador único? Imagine tener que buscar un archivo en su computadora si estos no tienen un nombre que los relacione con el contenido, o mejor aún, buscar algún documento en un archivero si los folders no tienen identificadores. Complicado ¿verdad?

Por esta razón, si no tenemos identificados los elementos de un cableado estructurado y los administramos, pierde toda la razón de ser, y con esto, todo el esfuerzo inicial que se realizó en el diseño e implementación del cableado.

En este sentido se ha definido el estándar TIA/EIA-606 (Administration Standard for Commercial Telecommunications Infrastructure), cuyo único objetivo es dar los lineamientos de administración y, consecuentemente, de identificación de un sistema de cableado estructurado. De dicho estándar ya existe, desde mayo del 2002, la versión ‘A’ que reemplaza a la versión original.

Uno de los grandes avances de esta revisión es considerar diferentes ‘clases’ de instalaciones y reconocer que no es lo mismo administrar un cableado de una pequeña oficina que el de un campus con varios edificios. Al introducir el concepto de clases, no nos limita a un tipo de administración rígida para cada ‘clase’, sino que contempla que los cableados puedan llegar a migrar de una ‘clase’ a otra sin perder el trabajo previamente realizado, prevé que las oficinas y su cableado puedan crecer, y contempla la respuesta a preguntas como: