Expertos analizan cómo las TICS mejoran la vida de los estudiantes
30 de Octubre de 2013La necesidad de contar con una sociedad accesible para todos, constituye un área fundamental en donde las tecnologías pueden proporcionar mejoras sustantivas
El desarrollo e impacto que han tenido las TICS (tecnologías de la información y comunicación), sumado a la multiplicidad de programas y herramientas modernas que están abriendo cada día más las puertas del mundo virtual, han permitido incrementar las competencias de muchos estudiantes del país.
Héctor Reyes-Montaner, Director del Sistemas de Bibliotecas Duoc UC, destaca que “la oportunidad de llegar a donde los usuarios-alumnos estén es una realidad concreta, las Universidades e Instituciones de Educación Superior, sólo han entendido una parte, lo que respecta al reclutamiento de alumnos, pero queda mucho que avanzar en aplicaciones de contenidos, un reto que nos insta a innovar y crear nuevos conocimientos”.
Un ejemplo concreto es que en nuestro país existe una multiplicidad de programas y herramientas modernas que están abriendo cada día más las puertas del mundo virtual a los discapacitados. Algo importante especialmente si se tiene en cuenta que la población de discapacitados en Chile, según los datos obtenidos de la Organización Mundial de la Salud, estaría compuesta por el 15% de la población total.
Por otra parte, el resurgir de la educación a distancia ha venido de la mano del notable avance de la tecnología en los últimos años. La incorporación de las TIC como elemento mediador entre profesor y alumno ejerce un efecto modernizador y aporta ventajas al proceso docente.
Una oportunidad
Cristián Ocaña, Director Ejecutivo de de Edutic -asociación de profesionales de la educación superior que busca imprentar el uso de las tecnologías en universidades e institutos- destaca que “en el proceso evolutivo de un sistema educativo, la propia madurez institucional debiese ir hacia modelos cada vez más inclusivos y no discriminatorios”
Además agrega que “para hacer carne las políticas integrativas o, al menos, las definiciones de inclusión sin discriminación que hiciere una IES, es preciso bajarlas o aterrizarlas a la praxis misma, transformando el querer en un hacer”
Por su parte, Hugo Martínez, Director Ejecutivo de Eduinnova , agrega que “Las tecnologías en educación representan una gran oportunidad y un desafío para la inclusión de los diversos estilos y necesidades de aprendizaje, como así mismo para igualar posibilidades en estudiantes que presenten diversas competencias o habilidades”.
Más información: www.edutic.cl, www.eduinnova.cl .
